Со-Образность образования. Очерки православной педагогики

Saarbrücken: Sanktum, 2015. – 260 с.
  СоообрАзность или соОбразность?
Антиномизм христианской догматики, православного богословия и русской религиозной философии и педагогический принцип разумного баланса.
От педагогики самости к педагогике спасения.
Цели и стратегии православного образования. Опыт сравнительного анализа.
«Государство заботится о земном – церковь заботится о небесном».
Педагогический грех: виды и масштаб.
Пройдена ли точка невозврата?
Полнота образования человека: от законничества через благодатность ко спасению.
Преодоление обыденности.
Становление, созревание и развитие: ввысь и вширь.
«Как велика чёрствость моего сердца!».
Духовное и нравственное воспитание: в чём различие?
А всё ли в мире относительно?
Храмовость и соборность как принципы организации школьного пространства и уклада.
Из школы уходит подлинность, но… мы-то остаёмся!
Причастность к вечности и ритмичность как принципы организации школьного времени.
Упрямо штопать изрешечённую ткань добра….
Справедливость школьной оценки.
ЕГЭ – универсальное объективное средство контроля или «нехорошее слово из трёх букв»?
Глобализация, Китай, православие и вопросы национального воспитания.
Не пора ли сменить ориентацию на традиционную и осуществить импортозамещение в воспитании?
Можно ли создать православную дидактику? Историческая периодизация развития процесса обучения.
Другая Мухина.